在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引領(lǐng)下，我國大力推進農(nóng)業(yè)強國建設(shè)，利好政策不斷推出，為有知識、有本領(lǐng)的涉農(nóng)院校大學(xué)生提供了機會和舞臺。

　　我們聚焦的4所院校，豐富高等農(nóng)林教育教學(xué)方式，推動社會實踐，加強對接幫扶，積極引導(dǎo)更多大學(xué)生走向農(nóng)村、投身農(nóng)業(yè)，在推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、提高農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì)等方面真情服務(wù)，用朝氣和學(xué)識為推進鄉(xiāng)村全面振興貢獻青春力量。　　——編者

　　華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　志愿微光匯成炬

　　本報記者吳丹

　　中國國際合唱節(jié)組委會曾收到一封特殊的來信：

　　“您好！今天是我來到大山里的第105天。對這里的孩子來說，藝術(shù)似乎是無比遙遠的事情……我想提出申請，為孩子們爭取一次合唱的機會，讓藝術(shù)在孩子們心中生根發(fā)芽……愿大山里的孩子可以聽到大山外的聲音……”

　　這封信，來自貴州畢節(jié)市大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村為民小學(xué)合唱團的支教老師樊懿楷。全信5943字，時隔多年，樊懿楷依舊記得真切。2019年，他申請加入華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊”，成為為民小學(xué)六年級17名學(xué)生的班主任。

　　“希望通過合唱這樣的美育形式，讓孩子們獲得更全面的教育。”除了日常教學(xué)，樊懿楷想給大山里的孩子帶去更多可能。

　　支教一年期滿，抱著孩子哭紅了眼，樊懿楷登車回程。隊友鄭曉雪接過接力棒，以青春之名，赴志愿之行。

　　“堅持與祖國同行、為人民奉獻”，2013年12月5日，習(xí)近平總書記給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊”回信。殷殷囑托，指引青春方向，成為十年行動堅守。

　　2005年，“本禹志愿服務(wù)隊”成立。十幾年的志愿接力中，鄉(xiāng)村小學(xué)開設(shè)了科普小課堂，孩子心中萌發(fā)出探索科學(xué)的種子；鄉(xiāng)村教師受邀到湖北武漢接受培訓(xùn)，提升技能；留守兒童第一次走出大山感受城市，開闊眼界。

　　志愿服務(wù)的點點微光，匯而成炬。據(jù)統(tǒng)計，累計有351個優(yōu)秀志愿服務(wù)組織經(jīng)過創(chuàng)建，被命名為湖北省級“本禹志愿服務(wù)隊”。

　　全面推進鄉(xiāng)村振興路上，青春之花絢麗綻放。2020年起，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)實施“鄉(xiāng)村振興荊楚行”，充分發(fā)揮涉農(nóng)高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，開展楚才服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、科技成果在鄂轉(zhuǎn)化等行動。組織學(xué)生面向湖北展開鄉(xiāng)村振興大調(diào)查，對16個市州1646個農(nóng)戶、74個新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體入戶調(diào)研，提交多份鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接評估報告和建議，引導(dǎo)學(xué)生把論文寫在祖國大地上。

　　“新時代，農(nóng)村是充滿希望的田野，是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)校長李召虎表示，學(xué)校將繼續(xù)以立德樹人為根本、以強農(nóng)興農(nóng)為己任，進一步弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，引導(dǎo)學(xué)生走進西部、走進社區(qū)、走進農(nóng)村，堅持與祖國同行、為人民奉獻，用知農(nóng)愛農(nóng)的火熱實踐，書寫新時代鄉(xiāng)村振興新答卷。

　　四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　紅色精神潤心田

　　本報記者閆伊喬

　　“同學(xué)們，增加種植密度是大豆玉米帶狀復(fù)合種植增產(chǎn)的要點……”在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)崇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研發(fā)基地，一堂生動的耕讀教育實踐課正熱火朝天地進行。同學(xué)們拿起鐵鍬，戴起草帽，在一鍬一鏟中體驗農(nóng)事艱辛?！艾F(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為今后投身鄉(xiāng)村振興打好基礎(chǔ)”，草坪科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生董卓明說。

　　“通過‘晝耕夜讀’引導(dǎo)學(xué)生走進農(nóng)村，提升學(xué)農(nóng)知農(nóng)愛農(nóng)情懷和實踐能力，未來更好地投身于鄉(xiāng)村振興”。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)宣傳部部長江英颯介紹，去年學(xué)校開設(shè)了耕讀教育實踐課，并配備一系列校本思政課程，將“三農(nóng)”要素與紅色基因貫穿于實踐育人全過程?！按髧r(nóng)’”“校史文化”等由校領(lǐng)導(dǎo)及一線專家學(xué)者授課的課程將愛國敬業(yè)、艱苦奮斗、團結(jié)拼搏、求實創(chuàng)新的“川農(nóng)大精神”融入其中，深受學(xué)生歡迎。

　　“周開達院士去世后，他的夫人守望在校園里的院士雕塑前，仿佛在陪伴周院士守望著校園。”舞劇《守望》是人文學(xué)院學(xué)生鐘治彬最喜歡的校園作品，作品溫暖的細(xì)節(jié)打動人心。

　　作為藝術(shù)團成員，鐘治彬與同伴們在團委老師的指導(dǎo)下，將川農(nóng)人的故事寫在歌里、編在舞里。學(xué)校聚焦江姐、王右木等革命先烈和周開達院士等優(yōu)秀典型人物的感人故事，編排了《王右木》《扶貧日記》《守望》等20余個文藝作品?！皡⑴c作品編創(chuàng)的過程就是一次受教育的過程”，鐘治彬說。

　　去年8月，鐘治彬跟隨“青馬燎原”宣講團到?jīng)錾揭妥遄灾沃堇撞h大杉坪村，為當(dāng)?shù)氐暮⒆訋ヒ惶脛e開生面的專題音樂課?！凹t梅花兒開，朵朵放光彩”，革命精神浸潤孩子們的心田，紅色基因在大山深處傳承延續(xù)。

　　在雷波縣的日子，讓法學(xué)院學(xué)生張芮槐至今難忘：“村民們的熱情，孩子們求知的眼睛，讓我感受到傳播黨的好聲音的成就感和幸福感。”在進行全面調(diào)研后，“青馬燎原”宣講團的成員們還對改善當(dāng)?shù)鼐用裆顥l件、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村等方面提出了有針對性的意見和建議。

　　2018年正式成立，如今團隊成員人均每年在校內(nèi)外開展宣講超過30場，“青馬燎原”宣講團的成員們在政策宣講中成長與蛻變。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記莊天慧表示，“川農(nóng)青年學(xué)子緊密圍繞國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，深入基層一線，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，厚植‘三農(nóng)’情懷，走向田間地頭，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量?！?/p>

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)

　　尋找產(chǎn)業(yè)助力點

　　本報記者丁雅誦

　　“‘西農(nóng)小伙’發(fā)明的這個機器真管用，往年10多天的活兒，現(xiàn)在不到一周就能干完?！标兾鳚h中市鎮(zhèn)巴縣農(nóng)民秦明禮，種植著1000多畝藥用大黃。去年采收季，他逢人就夸“西農(nóng)小伙”，“有想法、有技術(shù)，幫我們省下不少錢”。

　　讓秦明禮贊不絕口的“西農(nóng)小伙”，是西北農(nóng)林科技大學(xué)機械與電子工程學(xué)院研究生趙開元。去年4月，他作為學(xué)?！把芯可F”成員，被派駐鎮(zhèn)巴縣科技進步促進中心實踐鍛煉。

　　鎮(zhèn)巴縣地處巴山腹地，大黃是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。但由于地形復(fù)雜，采收一直是制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的難點。“人工采挖費時費力，農(nóng)用挖機常常受限，怎樣用所學(xué)的專業(yè)知識，研發(fā)一款適合當(dāng)?shù)氐拇簏S采收機械？”趙開元決定試試看。

　　他與助力團其他幾名成員一起深入田間地頭，對鎮(zhèn)巴幾萬畝中藥材種植基地摸底調(diào)研，并在老師的指導(dǎo)下，對沖擊鎬主機的形狀、材料、尺寸進行改進，同時配置鋼鏟、鋼叉等輔助工具……經(jīng)過一次次嘗試，趙開元研發(fā)出的采收機實現(xiàn)了對大黃、板藍根等多種根莖類藥材的高效采挖。

　　“扎根基層，干事創(chuàng)業(yè)，在希望的田野上成就人生?！瘪v扎鎮(zhèn)巴縣的當(dāng)天，趙開元在隨身攜帶的筆記本上寫下這樣的文字。與他有著同樣理想信念的“研究生助力團”成員還有很多：水土保持研究所碩士生杜好田，在合陽縣、鎮(zhèn)巴縣建立鍋巴生產(chǎn)加工基地，開發(fā)的“彩色馬鈴薯鍋巴”年銷售額2000余萬元；經(jīng)濟管理學(xué)院碩士生鄭璐瑋，幫助果農(nóng)聯(lián)系對接電商平臺，是果農(nóng)心中“最可愛的人”；食品科學(xué)與工程專業(yè)博士生習(xí)林杰，幫助鎮(zhèn)巴縣建立臘肉全產(chǎn)業(yè)鏈標(biāo)準(zhǔn)與追溯體系，提高了臘肉產(chǎn)品的質(zhì)量和附加值……結(jié)合自身專業(yè)特色，“研究生助力團”成員積極尋找助力點。

　　據(jù)介紹，依托學(xué)校農(nóng)業(yè)科教資源優(yōu)勢，“研究生助力團”專項選拔部分優(yōu)秀博士生、碩士生組成幫扶隊，派駐地方鎮(zhèn)街和涉農(nóng)部門開展為期半年的頂崗實踐，截至2022年底，共選派27批次402名研究生參加。校鄉(xiāng)村振興工作辦公室主任王增信表示，助力團模式實現(xiàn)了研究生人才培養(yǎng)與服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的結(jié)合，在培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)的高層次應(yīng)用型人才方面取得顯著成效。

　　中山大學(xué)

　　村屯農(nóng)家設(shè)課堂

　　本報記者黃超

　　“高溫酷暑，降雨不斷，連續(xù)爬陡坡，這是身心的雙重考驗?！狈_參與第三次全國土壤普查時的筆記，林立文激動不已。作為中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院土壤學(xué)博士生，他在采樣初期便遇到棘手問題，“書本上展示的采樣方式并不適合所有土壤環(huán)境，有時候土壤下剛好是巖石，就無法進行下去?！?/p>

　　山地導(dǎo)航儀不能準(zhǔn)確地規(guī)劃好路線，終端設(shè)備性能不夠穩(wěn)定，數(shù)據(jù)無法提交……面對復(fù)雜情況，林立文和老師同學(xué)們因地制宜設(shè)計采樣計劃，采樣點數(shù)量從兩三個增加到六七個，效率和質(zhì)量逐漸提高。通過這次經(jīng)歷，林立文更加堅定運用專業(yè)知識為土壤普查貢獻力量的決心。

　　2018年，立足農(nóng)業(yè)強國建設(shè)任務(wù)，中大整建制復(fù)辦農(nóng)學(xué)院。學(xué)院通過支部共建、“三下鄉(xiāng)”實踐、鄉(xiāng)村振興工作站等形式，培育引導(dǎo)學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興事業(yè)，以農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展。

　　“與傳統(tǒng)涉農(nóng)院校相比，綜合性大學(xué)農(nóng)學(xué)院的城市生源占比較高。只有走出小課堂，走向大鄉(xiāng)村，才能讓更多學(xué)生感受田間處處皆學(xué)問，提高他們知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)的意愿?！鞭r(nóng)學(xué)院黨委書記程月華表示，學(xué)院秉持“立正德、厚基礎(chǔ)、強特色、寬口徑”的育人理念，立足綜合性大學(xué)學(xué)科門類齊全優(yōu)勢，設(shè)置生物技術(shù)、信息技術(shù)和工程技術(shù)等3個跨學(xué)科模塊課程，像培育良種那樣開展復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

　　“我們撰寫的靈芝產(chǎn)業(yè)調(diào)研方案，被當(dāng)?shù)夭杉{了！”在老師帶領(lǐng)下，本科生陳虹宇利用暑假時間與同學(xué)一起來到廣東紫金縣龍窩鎮(zhèn)琴口村走訪調(diào)研，并提出針對性建議。在他們的幫助下，當(dāng)?shù)胤乱吧囔`芝子實體、仿野生紫靈芝子實體等產(chǎn)品的品質(zhì)和價格均得以提升?！皩W(xué)生在技術(shù)助農(nóng)一線探索實踐，成就感滿滿，激發(fā)了他們參與鄉(xiāng)村振興事業(yè)的熱情?！痹擁椖恳晃恢笇?dǎo)教師說。

　　中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院是近年來綜合性大學(xué)開辦農(nóng)林教育的縮影，目前已有北京大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、鄭州大學(xué)等綜合性大學(xué)通過新建共建等方式成立農(nóng)學(xué)院。這類院校緊緊圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展實際，加快培養(yǎng)儲備人才，指導(dǎo)學(xué)生把田間地頭和村屯農(nóng)家作為自己的“第一課堂”，以青春之智助力鄉(xiāng)村振興。

　?。顟c媛參與采寫）