近年來，重慶圍繞破解基層干部教育培訓(xùn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，探索構(gòu)建集培訓(xùn)陣地、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)路徑于一體的教育培訓(xùn)體系，著力鍛造政治過硬、本領(lǐng)過硬、作風(fēng)過硬的基層干部隊(duì)伍。

　　把系統(tǒng)化培訓(xùn)陣地構(gòu)筑到基層，切實(shí)解決教學(xué)平臺(tái)較為單一的問題。按照分區(qū)域布局、分領(lǐng)域打造、分戰(zhàn)線推進(jìn)的思路，綜合考慮工作基礎(chǔ)、特色亮點(diǎn)、輻射帶動(dòng)等因素，在主城都市區(qū)、渝東北三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)群、渝東南武陵山區(qū)城鎮(zhèn)群，布局打造黨史黨性、廉政教育、實(shí)踐教學(xué)3類現(xiàn)場教學(xué)基地。黨史黨性類聚焦堅(jiān)定理想信念、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，打造形成以紅巖干部學(xué)院為龍頭的“1+7+N”陣地格局。廉政教育類聚焦嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩、弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，打造形成以張鵬翮廉政教育教學(xué)點(diǎn)為代表的“1+3+N”陣地格局。實(shí)踐教學(xué)類聚焦提高專業(yè)能力、專業(yè)精神，圍繞經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)、黨的建設(shè)5大主題，打造鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、社會(huì)治理等58個(gè)市級(jí)、100個(gè)片區(qū)級(jí)、300個(gè)區(qū)縣級(jí)教學(xué)點(diǎn)。

　　把多元化培訓(xùn)資源集聚到基層，切實(shí)解決教學(xué)力量較為薄弱的問題。著眼打造成體系的教學(xué)課程，組織黨校系統(tǒng)12個(gè)專家團(tuán)隊(duì)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”深入?yún)^(qū)縣部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、村（社區(qū)）等實(shí)地調(diào)研，摸清楚各個(gè)領(lǐng)域基層干部培訓(xùn)情況，采取“重新開發(fā)一批、更新提質(zhì)一批、集中攻關(guān)一批”方式打造體系化的專題課程。著眼挖掘可借鑒的教學(xué)案例，把貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的生動(dòng)實(shí)踐搬進(jìn)課堂，整合黨校學(xué)員入學(xué)帶來的工作案例、各地各單位報(bào)送的實(shí)踐案例等資源，集中力量率先開發(fā)了戰(zhàn)疫情、戰(zhàn)貧困等大戰(zhàn)大考中的典型案例。著眼組建接地氣的師資隊(duì)伍，堅(jiān)持讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗(yàn)的人談經(jīng)驗(yàn)、會(huì)方法的人教方法，組織領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)典型、優(yōu)秀基層干部等授課，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）書記、村（社區(qū)）書記等上講臺(tái)形成常態(tài)。目前，已在重慶干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開設(shè)了基層干部培訓(xùn)專欄，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源直達(dá)基層。

　　把實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)路徑打通到基層，切實(shí)解決學(xué)習(xí)運(yùn)用容易脫節(jié)的問題。堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，通過組織基層干部到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐前沿實(shí)干實(shí)戰(zhàn)，切實(shí)打通學(xué)用結(jié)合堵點(diǎn)、補(bǔ)齊實(shí)踐運(yùn)用短板。針對(duì)一些基層干部改革攻堅(jiān)能力不強(qiáng)的問題，組織到銅梁區(qū)土橋鎮(zhèn)等鄉(xiāng)村振興示范片、渝北區(qū)幸福村等鄉(xiāng)村治理示范村、江北嘴金融核心區(qū)等復(fù)工復(fù)產(chǎn)重點(diǎn)區(qū)域的現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)開展歷練，采取熟手帶生手、能手帶新手的方式，引導(dǎo)基層干部提高能力素質(zhì)。針對(duì)一些基層干部應(yīng)急處突能力不強(qiáng)的問題，組織到安全生產(chǎn)、拆遷一線、社區(qū)智慧應(yīng)急平臺(tái)等實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)戰(zhàn)演練。針對(duì)一些基層干部群眾工作能力不強(qiáng)的問題，依托老馬工作室等群眾工作平臺(tái)，組織跟班學(xué)習(xí)矛盾糾紛化解、基層信訪維穩(wěn)等急難問題處置方法。