7月24日上午，來自南開大學法學院的大三學生尹金源，在甘肅省莊浪縣韓店鎮(zhèn)電商運營示范中心為40多名中小學生宣講憲法?！斑@是我第一次給這么多學生上課，感謝鄉(xiāng)村工作站這個平臺，讓我可以有機會向更多的人普法?！?/p>

　　南開大學自2023年5月啟動建設中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站，目前已建成90個。鄉(xiāng)村工作站遍布在全國25個省份，形成“1+3+N”建設思路，即以“知中國”鄉(xiāng)村振興智庫研究為主線，充分發(fā)揮南開綜合學科優(yōu)勢，形成“服務中國”3個特色供給模塊，從綠色農(nóng)業(yè)科技助農(nóng)、農(nóng)文旅融合發(fā)展、服務鄉(xiāng)村教育和人才培養(yǎng)等3個角度發(fā)力，成為高校助推鄉(xiāng)村振興“新引擎”。

　　賈盛是南開大學的一名老師，也是韓店鎮(zhèn)東門村的駐村第一書記、當?shù)毓ぷ髡菊鹃L。他告訴記者，去年7月份，學校在東門村成立工作站，并以工作站為抓手，讓學生在暑期開展實踐活動，以專業(yè)所長服務鄉(xiāng)村發(fā)展。“我們的師生跟當?shù)卮迕裢酝⊥瑒趧?，深入調(diào)研農(nóng)村現(xiàn)狀，建立深厚的情感基礎，為當?shù)匕l(fā)展作出了不少貢獻?！?/p>

　　賈盛如數(shù)家珍：學校商學院團隊服務韓店鎮(zhèn)電商運營示范中心建設，通過網(wǎng)上銷售等營銷方式，帶動蘋果、馬鈴薯、花椒等10余種特色農(nóng)產(chǎn)品銷售超過1000萬元；學校醫(yī)學院成立學生醫(yī)療志愿服務隊，向東門村提供精準醫(yī)療幫扶；生命科學學院等團隊聯(lián)合建立快速檢測點，形成丹參藥材質(zhì)量檢測的全鏈條解決方案。

　　“在服務鄉(xiāng)村振興過程中，高校各個學科和專業(yè)都有用武之地。比如，化學、生物學、醫(yī)學、環(huán)境學等學科和專業(yè)可以在農(nóng)藥研制、水土改良、良種研制、疾病診療、環(huán)境治理等方面提供科技支撐；建筑學、藝術設計、計算機與網(wǎng)絡、人工智能等學科和專業(yè)可以在鄉(xiāng)村建設、智慧農(nóng)業(yè)、直播電商等方面提供技術支持；經(jīng)濟學、社會學、哲學、歷史學等學科可以在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會治理、賡續(xù)農(nóng)耕文明和鄉(xiāng)村文化等方面提供學理支撐?！蹦祥_大學政治經(jīng)濟學研究中心副主任、副研究員張海鵬說道。

　　從學校角度來說，做工作站還有另一層考慮：希望把工作站建成中國式現(xiàn)代化的一個觀測點?！案咝＝虒W偏理論，工作站可以在理論和實踐之間尋找結(jié)合點。我們將工作站作為學校智庫進行中國式現(xiàn)代化發(fā)展研究的常態(tài)化觀測點，扎根基層開展實地調(diào)研，建立案例資源庫，組織學校專家智庫為解決鄉(xiāng)村振興中的痛點堵點問題提供‘南開方案’，形成系列中國式現(xiàn)代化建設的高質(zhì)量咨政報告?！蹦祥_大學中國式現(xiàn)代化發(fā)展研究院秘書長翟磊說道。

　　工作站也延伸了鄉(xiāng)村振興的場域。比如基于工作站講好中國故事和支持鄉(xiāng)村振興。天津市靜海區(qū)呂官屯村是遠近聞名的“狀元村”，這個村通過4封家書吸引了不少能人回村，包括天津楊柳青木版年畫傳承人等，村子的發(fā)展進一步吸引了更多外出游子的關注，并紛紛解囊相助，為村里做了不少實事，村子也因此發(fā)展越來越好，形成了從“村養(yǎng)人”到“人養(yǎng)村”的良性循環(huán)?！肮ぷ髡緦⑦@種文化振興的做法梳理成案例，一舉獲得了‘第七屆中國研究生公共管理案例大賽’特等獎，同時基于工作站持續(xù)開展跟蹤觀察，并就研學活動等有針對性地提出對策建議，助力鄉(xiāng)村振興。”翟磊說。 本報記者 尹丹丹