編者按
這個夏天，又一批“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐學子來到基層一線，走向生活中的“大思政課”。在這些大學生團隊中，奔赴我國民族地區(qū)開展社會實踐的民族團結(jié)實踐團，是一股特殊的青春力量。
他們將自己所學專業(yè)與當?shù)厣贁?shù)民族特色相結(jié)合，手繪“美麗鄉(xiāng)村”、送醫(yī)下鄉(xiāng)，探尋“非遺”故事、開展愛心支教……在鄉(xiāng)村振興的新圖景里，他們留下了自己的青春印記，讓民族團結(jié)之花開得更盛。
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一支畫筆，繪出鄉(xiāng)村振興新篇章
在靠近中朝邊境的地方，有兩座慢節(jié)奏的村落——吉林省延邊朝鮮族自治州龍井市懷慶村和愛民村，這里的朝鮮族村民熱情好客。最近，他們迎來一群會畫畫的老朋友。
“在繪制文化墻的過程中，我們見證了兩個村從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興的變化。”記者從東北電力大學繪愛鄉(xiāng)村振興團隊了解到，從2017年至2019年，該團隊3年為兩村共繪制450多平方米充滿朝鮮族文化氣息和烘托脫貧攻堅氛圍的文化墻。
今年，團隊第四次出發(fā)，順應(yīng)從“脫貧攻堅”到“鄉(xiāng)村振興”的轉(zhuǎn)變，結(jié)合當?shù)孛褡逄厣?00余平方米的墻體上進行彩繪。
“這是我第四次參加‘三下鄉(xiāng)’活動，每次都負責墻體彩繪工作，也目睹了村子從‘脫貧攻堅’到‘鄉(xiāng)村振興’的蛻變?！标爢T張石林從大一暑假起就一直在這個團隊，在他看來，這些年村民的生活逐漸富裕起來，因此團隊繪制的標語口號也要應(yīng)時而變。
在愛民村一處墻體上，“產(chǎn)業(yè)興旺，生態(tài)宜居，鄉(xiāng)風文明，治理有效，生活富?！?0個紅色的大字分外醒目。隊長劉暢告訴記者，他們用漢字、朝文兩種文字在兩個村子同時書寫了這段標語，希望能在村里營造出“鄉(xiāng)村振興”的文化氛圍。除了標語，他們還繪出具有當?shù)孛褡逄厣娜宋镂璧府嫛?/p>
打底稿，調(diào)色，補色，描邊……冒著炎炎烈日，團隊8名志愿者在白色的墻體上認真繪制，一畫就是幾個小時?！拔覀冞@次繪畫的內(nèi)容較多，面積大、時間緊，所以大家很少休息。”
“今年畫的是朝鮮族群眾的舞蹈，我想這種載歌載舞的畫面可以很好地展現(xiàn)出村民生活越來越好的精神面貌?！眲痴f。
作為團隊里的“老前輩”，張石林這次負責總指揮和“技術(shù)擔當”?！霸诶L制人物圖案的過程中，我們既要把人物的動作姿勢繪制準確，又要根據(jù)當?shù)孛褡逦幕?，選用正確的服裝顏色。”張石林告訴記者，為了尊重朝鮮族村民的傳統(tǒng)，他們聽取了駐村干部的意見，并提前上網(wǎng)查閱資料，確保繪制的內(nèi)容符合當?shù)孛褡逦幕?/p>
第一次參加“三下鄉(xiāng)”活動的隊員徐靖婷回憶說，有村民看到他們刷墻夠不到上面，會回家拿梯子和長桿過來，還有人從自家拿出水果、冰棍、礦泉水分給學生們。
愛民村“第一書記”杜國勝對大學生的辛勤付出表示了肯定，他說：“文化墻不僅美化了鄉(xiāng)村環(huán)境，也讓村民在潛移默化中學習了鄉(xiāng)村振興的精神，促使大家自覺樹立文明鄉(xiāng)風，助力鄉(xiāng)村振興工作開好局?！?/p>
送醫(yī)下鄉(xiāng) 傳遞健康理念
“現(xiàn)在民族地區(qū)的交通、醫(yī)療條件得到極大改善，但是人們的健康觀念仍需要轉(zhuǎn)變，我們此行一是引導村民養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣；二是宣傳安全、合理用藥的理念?！辟F州醫(yī)科大學教師徐冉說。
從7月19日起，徐冉帶領(lǐng)貴州醫(yī)科大學藥學院民族團結(jié)實踐服務(wù)隊前往貴州貴安新區(qū)麻朗村和狗場村兩個民族村寨開展社會實踐活動，為當?shù)氐牟家雷搴拓罾凶宕迕裥v醫(yī)療衛(wèi)生知識，并送去家庭常備藥。
團隊在入戶宣講的過程中發(fā)現(xiàn)，有些老人生病不及時就醫(yī)，甚至“亂投醫(yī)”；還有一些人不按醫(yī)囑服藥，存在隨意增減藥量、停藥和混吃等現(xiàn)象。對此，團隊里的醫(yī)療健康科普員向村民千叮萬囑：“有病一定要及時去正規(guī)醫(yī)院，千萬不能亂用藥?！?/p>
團隊還根據(jù)不同的需求給每家每戶都配備了常用藥，并為不識字的老人詳細說明了藥的用法、用量。需求最“火爆”的常用藥是一款外用膏藥。徐冉告訴記者，當?shù)乩夏耆司佣啵蚨嗷蛏俅嬖陉P(guān)節(jié)痛問題，所以這種藥物特別受歡迎。
團隊成員喻甜第一次參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐，除了宣講醫(yī)療知識，還和隊員參與了少數(shù)民族傳統(tǒng)藥物的發(fā)掘和保護工作?！疤炷闲谴蠖嗤庥茫瑑?nèi)服須用白礬水浸泡，再加生姜煮后切片曬干用，可以祛風止痙、燥濕化痰、消腫散結(jié)……”隊員們跟隨當?shù)厮庌r(nóng)進山采藥的過程中，發(fā)現(xiàn)了“新世界”。
“當時我發(fā)現(xiàn)了一株特別大的天南星，正在好奇呢，突然一個蜜蜂在我的眉尾蜇了一下?！边@個意外讓喻甜記憶猶新，她說，“當時傷口很快紅腫，整個人又痛又慌。”
好在一位藥農(nóng)迅速給出了“救命藥方”——青蒿，隊員們就地取材，將采來的青蒿用石子研磨成綠色汁水，涂在喻甜的傷口四周，痛癢癥狀便很快緩解了。據(jù)藥農(nóng)介紹，青蒿具有清熱解毒、截瘧等功效。
“當時還有點不相信，用了之后效果確實蠻好的?！庇魈饘ι贁?shù)民族傳統(tǒng)藥物也有了新的認識。徐冉也感慨說：“同學們很受觸動，因為這是真正的‘現(xiàn)學現(xiàn)用’?！彼Ｍ帉W專業(yè)的學生能夠去挖掘、保護民族地區(qū)的傳統(tǒng)藥物及其用法，承擔起藥學人的責任。
讓湘西“非遺”“飛”上云端
“我們來自湘西地區(qū)的高校，保護和傳承‘非遺’文化也是我們的義務(wù)?！闭勂鸷舷嫖魍良易迕缱遄灾沃莸姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，吉首大學音樂舞蹈學院云上“飛”遺團隊的成員們滔滔不絕，“這里擁有世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)1項、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)30項、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)101項……”
據(jù)團隊成員介紹，湘西州這些國家級“非遺”中，音樂舞蹈類8項，“云上非遺數(shù)據(jù)庫”全部涉及；省級“非遺”中，音樂舞蹈類24項，“云上非遺數(shù)據(jù)庫”涉及21項。
這個“云上非遺數(shù)據(jù)庫”是如何搭建的？
“‘云上非遺數(shù)據(jù)庫’是我們存儲和展示湘西音樂舞蹈‘非遺’資源的線上平臺，通過云盤存檔，將內(nèi)容在短視頻平臺、音樂平臺、微信公眾號進行展示宣傳和教學?！标犻L徐靜告訴記者，團隊的最終目標是將湘西地區(qū)的音樂舞蹈“非遺”資源整合起來，成為民間和政府部門間的中轉(zhuǎn)站，同時通過“云上推介”助力湘西文化傳承。
今年7月，云上“飛”遺團隊前往湘西州龍山縣石堤村、聯(lián)星村開展“土家族音樂舞蹈文化”田野調(diào)查工作。團隊拜訪了土家族打溜子、哭嫁歌、咚咚喹、擺手舞等“非遺”傳承人，一方面親身感受“非遺”文化，另一方面也為“云上非遺數(shù)據(jù)庫”補充資料。
在石堤村，隊員們觀摩了4位打溜子傳承人的表演，并對其進行了深入采訪，發(fā)現(xiàn)他們近期改編的曲牌有了明顯的變化——由原來單一地展示打溜子，到現(xiàn)在加入舞蹈元素。對于這一創(chuàng)新，團隊在“云上非遺數(shù)據(jù)庫”上進行了補充。
“除了田野調(diào)查，我們也做了原創(chuàng)的音樂舞蹈作品，希望能進一步擴大‘非遺’影響力?！睋?jù)徐靜介紹，團隊成員專業(yè)對口、能歌善舞，希望通過多種形式幫助保護和傳承“非遺”文化。
目前，“云上非遺數(shù)據(jù)庫”已有超過10TB的資料，團隊微信公眾號上發(fā)布推文60余篇、抖音賬號發(fā)布短視頻15條、網(wǎng)易云賬號發(fā)布音頻50首，三平臺總點擊量已超過1500萬。
徐靜表示，團隊會將這個項目繼續(xù)開展下去，“如果我們持續(xù)幫助他們把‘非遺’文化宣傳好，可能就會改變新一代年輕人的看法，讓他們更認可自己民族的文化，更好地傳承下去?！?/p>
將“愛國小詩”帶進回民小學
位于安徽古溝回族鄉(xiāng)的太平回民小學，80%以上的學生是回族，學校不缺先進設(shè)備，卻很缺年輕教師。7月18日起，安徽師范大學文學院赴古溝鄉(xiāng)“詩系童真”支教團隊在這里開展了為期8天的支教活動，將紅色詩歌引進七彩課堂，為孩子們的暑期生活增添了一抹亮色。
“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！爆槵槙晱膶W校的一間教室傳出。支教團成員王夢雅說，當她講到詩歌《七律·長征》中紅軍橫渡金沙江的細節(jié)時，她看見孩子們眼睛里閃動著淚花。一個一年級的孩子告訴王夢雅：“我以后也要成為像長征戰(zhàn)士那樣勇敢的人，保護我們的國家?！?/p>
孩子的話語有些稚嫩，卻讓王夢雅非常觸動，“這首詩真正感染到了他們，也可以看出孩子內(nèi)心深處對祖國的熱愛?！?/p>
隊長周舟告訴記者，除了教孩子們誦讀、欣賞詩歌，他們還鼓勵孩子們寫詩?！拔覀儠乙恍┯跋褓Y料給孩子們看，再讓他們不加任何技巧地寫下自己心中的詩歌。”周舟解釋說，對于小學的孩子們而言，寫詩不需要有太多條條框框，只要能把心中所想真誠地表達出來，就是一首好詩。
孩子們寫下小詩后，支教老師會教一些關(guān)于單押、雙押的小技巧，讓他們對自己的詩歌進行修改。
周舟最喜歡的一首詩是二年級學生陳佳娣寫的《我的祖國》，詩中寫道：“一只公雞在打鳴，叫醒了沉睡的人，這就是我的祖國！”
“在他們心中，祖國不是一個遙遠的詞，而是日常生活中的點滴?！敝苤壅J為，孩子們的文字非常單純，“他們把心中的祖國和日常生活結(jié)合起來，沒有華麗的文字，卻表達著內(nèi)心最純真的感受。”
在周舟看來，支教是一場雙向的奔赴，雙方結(jié)下了深厚的友誼。離別時，大家一遍一遍唱著《再見》，孩子們被支教老師抱在懷里，哭得很傷心，說“一定會記得你們”。
周舟告訴記者，這支團隊傳承自上一屆大學生，也會一直傳承下去。
科普食品安全守護健康鄉(xiāng)村
“人生第一次坐60多個小時的硬座，說不累是假的，但現(xiàn)在更迫不及待地想為這片土地和這里的人做些事情?！倍磔硪幌禄疖嚤氵@樣說。
董蓓蓓是江南大學食品學院的大二學生。今年7月，她作為江南大學“南國北疆”實踐團學生負責人，和另外6名同學從5000多公里外的江蘇無錫來到新疆昆玉市，與石河子大學食品學院的師生共同開展“健康鄉(xiāng)村食品科技全國行”暑期社會實踐活動。
今年5月，江南大學食品學院聯(lián)合58所高校共同發(fā)起“健康鄉(xiāng)村食品科技全國行”活動，鼓勵食品學院學子深入鄉(xiāng)村、廣泛調(diào)研，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻青春力量。
7月17日-22日，江南大學“南國北疆”實踐團和石河子大學食品學院師生深入近10個社區(qū)、連隊等開展“食品安全科普”“生活中的微生物”等主題宣講活動，同學們發(fā)揮專業(yè)特長，用通俗易懂的方式向市民講解食品安全知識。
“現(xiàn)在國家對食品安全的管控越來越嚴，我們也想從你們這里了解餐飲店的食品衛(wèi)生如何保障?！毙v結(jié)束后，昆玉市民營企業(yè)商會會長隨鯤鵬與實踐團的師生展開交流。
鄉(xiāng)村兒童“食育課堂”是今年“南國北疆”實踐團食品知識科普的重要內(nèi)容之一，聚焦中國鄉(xiāng)村兒童營養(yǎng)失衡等不良現(xiàn)象，開發(fā)本土食育課程，推動改善中國鄉(xiāng)村兒童飲食營養(yǎng)衛(wèi)生狀況。
課堂上，實踐團成員通過一個個生動有趣的案例教小朋友們正確的飲食衛(wèi)生習慣，每一節(jié)課都充滿歡聲笑語。每場活動結(jié)束之后，不少家長會拉住隊員，詢問孩子日常飲食中應(yīng)注意的問題，實踐團成員一一給予詳細的解答。
實踐團成員盧夢嬌說，團隊在新疆、無錫兩地開展了多場食育講座，發(fā)現(xiàn)兩地孩子對食品安全和營養(yǎng)知識的了解程度差異較大?！拔覀円苍谂μ綄ひ环N全公益化的食育課程體系，為更多孩子帶來健康的飲食觀念，從小養(yǎng)成良好的習慣?！?/p>
