近年來，各地高度重視選調(diào)生的管理和培養(yǎng)，創(chuàng)新方法舉措，多渠道鋪路搭臺(tái)，讓選調(diào)生“小步快跑”，早日成長(zhǎng)成才。但也有聲音認(rèn)為，早熟的果子長(zhǎng)不大，選調(diào)生培養(yǎng)不能操之過急，要“小火慢燉”，幫助他們把基礎(chǔ)打得更扎實(shí)。

　　乍一看，前者求快，后者主慢，兩種觀點(diǎn)截然不同。其實(shí)不然，快有快的追求，慢有慢的考慮，爭(zhēng)論背后蘊(yùn)含的是人才培養(yǎng)快與慢的辯證法。“留不常遲，遣不恒疾”，培養(yǎng)好人才猶如寫好書法，“留筆”時(shí)不要過于遲緩，“走筆”時(shí)也不要太過急促，需尊重規(guī)律，掌握節(jié)奏，因時(shí)而動(dòng)、因人而異。

　　長(zhǎng)期以來，優(yōu)秀人才隊(duì)伍緊缺，成為制約鄉(xiāng)村發(fā)展的突出問題。組織上安排選調(diào)生到村任職，可以說是寄予厚望。而選調(diào)生雖學(xué)歷高、綜合素質(zhì)強(qiáng)，但缺乏一定的社會(huì)閱歷和實(shí)踐能力。想在短短兩年時(shí)間補(bǔ)齊自身短板，可謂時(shí)間緊、任務(wù)重。加之一些地方客觀上存在上升渠道不暢、隱性臺(tái)階制約等問題，即便是表現(xiàn)優(yōu)秀、發(fā)展?jié)摿^大的選調(diào)生，也難以得到合理而適時(shí)的培養(yǎng)使用。所以，于選調(diào)生培養(yǎng)而言，“快”應(yīng)是一種意識(shí)之快，是培養(yǎng)人才的一種坐不住的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、等不起的責(zé)任感。同時(shí)，“快”也是一種行動(dòng)之快，要敢于打破隱性臺(tái)階，合理拓寬上升通道，讓優(yōu)秀的選調(diào)生能夠脫穎而出，從而盡快將人才“勢(shì)能”轉(zhuǎn)化成鄉(xiāng)村振興的“動(dòng)能”。

　　但人才成長(zhǎng)是有規(guī)律的，有時(shí)需要靜待花開的耐心與恒心?！翱臁钡谋澈螅仨氁小奥钡某恋?。若是違背人才成長(zhǎng)規(guī)律，一味地呵護(hù)褒獎(jiǎng)，一味地給帽子、上位子，則無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。那些速成的人才，缺乏豐富的閱歷和深厚的積淀，終究會(huì)先天不足、后繼乏力，也經(jīng)不起群眾的考問和大風(fēng)大浪的考驗(yàn)。因而，選調(diào)生培養(yǎng)的“慢”，是一種慢思維、慢功夫，是對(duì)人才成長(zhǎng)規(guī)律的敬畏與警醒。做到“小火慢燉”，就是要遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持層層考驗(yàn)、遞進(jìn)式培養(yǎng)，有意識(shí)地給選調(diào)生多壓擔(dān)子、壓重?fù)?dān)子，讓他們?cè)诮?jīng)風(fēng)雨中壯筋骨，在見世面中長(zhǎng)才干。無(wú)數(shù)事實(shí)表明，選調(diào)生在基層工作中經(jīng)歷一些難事、急事、大事、復(fù)雜的事，往往能更加深刻地感受國(guó)情、社情、民情，也更利于其自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　到村任職選調(diào)生個(gè)人同樣面臨著這道快與慢的辯證法難題。初出校園的他們，大多有激情有干勁，渴望早日施展才華、干出成績(jī)，渴望迅速得到組織認(rèn)可、群眾好評(píng)?！靶〔娇炫堋笔乔啻夯盍Φ恼宫F(xiàn)，更是朝氣昂揚(yáng)的投射。但基層工作有其特殊性，涉及到群眾諸多切身利益，往往不能操之過急，有時(shí)候還需要“小火慢燉”，練好“慢功夫”“苦功夫”甚至“笨功夫”。入村扎根，既要有“快”的緊迫感，珍惜兩年寶貴光陰，抓住每一次機(jī)會(huì)，擁抱每一次磨礪，絕不辜負(fù)美好的田野春光；又要有“慢”的鈍感力，踏實(shí)歷練、追求實(shí)績(jī)，切勿瞻前顧后、畏首畏尾，切勿心浮氣躁、急躁攀比。奮斗在當(dāng)下，風(fēng)景在遠(yuǎn)途。唯有耕耘才能打開更廣闊的空間，唯有汗水才能滋養(yǎng)出更甜美的果實(shí)。